Los gremios docentes presentaron un petitorio ante los poderes Ejecutivo y Legislativo y el Ministerio de Educación solicitando la derogación parcial del artículo cuarto del decreto 355. Además, reclamaron la convocatoria a mesas de diálogo formales y plantearon la necesidad de discutir la estructura salarial, incluyendo la incorporación de sumas al básico.
El dirigente sindical precisó que la presentación responde a la situación ocurrida en los últimos días, en la que “dos códigos desaparecieron literalmente del recibo de sueldo y, obviamente, también el descuento por la medida de fuerza”. En ese sentido, indicó que los descuentos no solo se limitaron a la jornada de paro del 2 de marzo, sino que incluyeron la eliminación de conceptos salariales previamente vigentes, lo que profundizó la pérdida de ingresos en el sector.
Gea sostuvo que el origen de esta medida se encuentra en la aplicación del decreto 355, al cual el Gobierno atribuye los cambios en la liquidación salarial. Frente a ello, el petitorio presentado por los gremios solicita la revisión puntual de la normativa, específicamente “parte del artículo cuarto, donde se detalla ese presentismo encubierto”. En esa línea, remarcó que el reclamo central consiste en la derogación de ese apartado, al considerar que afecta directamente la composición del salario docente.
ALCANCE DEL RECLAMO Y PROPUESTAS EN DISCUSIÓN
El secretario general de ACDP contextualizó el conflicto en un escenario más amplio, vinculado a la evolución de las políticas salariales y educativas en la provincia. Recordó que la implementación del decreto se dio en un contexto de cambios estructurales, entre ellos la desaparición del incentivo docente a nivel nacional, lo que obligó a la provincia a asumir ese componente salarial. En ese marco, afirmó que el decreto “estaba vigente, guardado, que no se utilizó nunca”, y que su aplicación actual generó un impacto inédito en los haberes.
En cuanto a los efectos concretos de la medida, Gea indicó que los descuentos registrados oscilaron “de 300 a 700 mil pesos”, lo que configuró un escenario de fuerte deterioro del ingreso docente. A su vez, subrayó que esta situación se agrava en un contexto económico adverso, marcado por la inflación y el aumento del costo de vida, especialmente en lo que respecta al transporte, considerando que “el 70% de nuestras escuelas son rurales, los docentes se tienen que trasladar”.
Dentro del petitorio y de las discusiones en curso, también se abordó la posible modificación en la estructura salarial, particularmente en relación con la incorporación de sumas adicionales al salario básico. Sobre este punto, Gea señaló que el sector viene funcionando bajo un esquema de pagos segmentados, aunque reconoció la necesidad de evaluar alternativas. No obstante, planteó que el objetivo gremial es que esos conceptos “se pague en los dos cargos, que sea bonificable”, en línea con los planteos realizados por los afiliados.
DIÁLOGO INSTITUCIONAL Y EXPECTATIVAS DE RESOLUCIÓN
En relación con la dinámica institucional, el dirigente remarcó la necesidad de restablecer instancias formales de diálogo con las autoridades educativas. Si bien reconoció la existencia de contactos informales, aclaró que “la formalidad de las reuniones no se dio” hasta el momento, lo que dificulta el abordaje integral de los problemas planteados. En particular, señaló que los gremios buscan discutir no solo cuestiones salariales, sino también aspectos pedagógicos, administrativos y de infraestructura.
Gea también hizo referencia a compromisos previos que, según indicó, no se concretaron. En ese sentido, recordó que tras el acuerdo salarial del 6% —que inicialmente no fue aceptado por los gremios— se había planteado una agenda de trabajo con el Ministerio de Educación que “nunca ocurrió”.
Finalmente, el secretario general destacó que el petitorio fue presentado en múltiples ámbitos institucionales con el objetivo de ampliar el tratamiento de los reclamos. Explicó que, si bien se trata de un decreto, “hay temas que pasan por la Legislatura”, en referencia a iniciativas pendientes que consideran necesario impulsar. En cuanto a la posibilidad de modificar el esquema vigente, sostuvo que “se puede modificar. La decisión política puede cambiar muchas cosas”, sostuvo.
