El subsecretario de Infraestructura Escolar de la provincia de Corrientes, Emilio Breard, informó sobre el estado de avance de las obras de refacción, ampliación y construcción de establecimientos educativos en la capital y el interior, a pocos días del inicio del ciclo lectivo.
Señaló que el área continúa abocada al ajuste final de las tareas previas al comienzo de clases, con intervenciones que abarcan instituciones de la ciudad y de distintas localidades del interior provincial, con el objetivo de garantizar condiciones edilicias adecuadas para el normal desarrollo de las actividades académicas.
Breard indicó que se registra un avance significativo en las obras previstas para ser inauguradas en las próximas semanas y anticipó que una cantidad considerable de establecimientos estarán concluidos para el 2 de marzo.
En ese sentido, afirmó: "Vamos a llegar a una buena cantidad de establecimientos terminados para el 2 de marzo, y el resto se va a terminar en el curso del año", al precisar que las intervenciones en marcha presentan distintos niveles de ejecución y que aquellas que no lleguen a esa fecha continuarán su desarrollo durante el transcurso de 2026.
En relación con las nuevas obras en ejecución, el funcionario detalló que actualmente existen 40 frentes activos y estimó que al menos 12 estarán en condiciones de iniciar el ciclo lectivo el 2 de marzo. "Yo creo que vamos a estar arrancando en no menos de 12, ya para el 2 de marzo, estaría en nuestro curso del mes y el resto del año, el resto de la obra, porque son obras, cada día tiene su historia diferente", expresó, al subrayar la diversidad de situaciones que presentan los proyectos según su envergadura, ubicación y características técnicas.
OBRAS EMBLEMÁTICAS Y PROYECTOS EN CURSO
Al ser consultado sobre la obra de mayor magnitud ejecutada por la Subsecretaría, Breard destacó la construcción de la Escuela Portuaria, a la que definió como la intervención más grande realizada hasta el momento. "La que hicimos hasta ahora, la más grande fue la escuela portuaria con más de 6.000 metros cuadrados de construcción", indicó, y agregó que existe la intención de ampliar sus instalaciones mediante la incorporación de galpones contiguos para destinarlos a talleres y a un polideportivo, iniciativa sujeta a gestiones ante el Estado nacional.
En ese marco, explicó que los galpones lindantes actualmente no cuentan con un uso específico y presentan un estado de abandono. "Queremos que la Nación nos de los galpones que están al lado de la batalla para hacer como taller y como polideportivo porque actualmente están juntando basura, juntan alimañas, juntan mugre, nadie da un uso de eso, y sin embargo son espacios que para las escuelas serían muy importantes tenerlos", sostuvo, al fundamentar la importancia de integrar esos espacios a la infraestructura educativa.
Respecto de la Escuela Hogar Juan Perón y la escuela primaria que compartían instalaciones con el hospital de campaña, junto al EGI 21, el subsecretario informó que las obras se encuentran próximas a concluir. "Estamos próximos a terminar, yo creo que estaríamos terminando para que se puedan trasladar el lunes que viene", señaló, en referencia al inminente traslado de las comunidades educativas a sus edificios originales tras el período en que funcionaron en espacios alternativos.
CAPITAL E INTERIOR: SITUACIÓN OPERATIVA
En cuanto a las escuelas de la capital provincial, Breard aseguró que se encuentran en condiciones de iniciar el ciclo lectivo, a la espera de la finalización de tareas de mantenimiento general previstas para la semana previa al comienzo de clases. "Las escuelas de capital están todas en condiciones, van a terminar el trabajo de corte de pastos, retiro de ramas, desinfección de tanques, fumigación, en el transcurso de esta semana, y hasta ahora no tenemos ninguna novedad en particular de ninguna escuela de capital que no tenga, o que tenga un problema que le impida arrancar", afirmó.
Sobre la situación en el interior provincial, el funcionario explicó que se presentan dos realidades diferenciadas. Por un lado, las escuelas ubicadas en localidades urbanas cuentan con servicios tercerizados para las tareas de mantenimiento, con empresas que ya se encuentran trabajando en cada distrito. Por otro, en el ámbito rural se implementa un esquema coordinado entre la Provincia y los municipios para atender establecimientos situados en zonas de difícil acceso y con baja matrícula.
En relación con estos últimos casos, Breard indicó que la Provincia envía empresas desde la capital y que los municipios colaboran con sus propios equipos para garantizar condiciones mínimas de funcionamiento. "Pero igual se la tiene para que el lunes 2 de marzo tenga el pasto cortado, las ramas, la fumigación hecha, los tanques desinfectados", expresó, al remarcar que, pese a las particularidades geográficas y logísticas, el objetivo es que todas las instituciones estén operativas al inicio del calendario escolar.
