El titular de la cartera educativa nacional destacó a momaradu.com las modificaciones que la estructura escolar en toda la Argentina implementa a partir de este año. El aumento de horas de clases, la distribución de libros y la expansión de la conectividad nivelan hacia "la igualdad", sostuvo.
El ministro visita este viernes 3 de marzo Corrientes al titular de Obras Gabriel Katopodis invitado por el gobernador Gustavo Valdés y la ministra Páxedes López.
Perczyk habló con momarandu.com al inaugurar un Jardín de Infantes antes de visitar la Escuela Portuaria de Vías Navegables, obra que será inaugurada hoy en su primer tramo, en tanto aún se espera que el ministro de Economía Sergio Massa firme la tarnsferencia de fondos para que se construya completamente.
Perczyk llevó a Corrientes por "una invitación del gobernador del gobernador y de la ministra, a inaugurar un jardín, de los muchos que estamos haciendo, y después a inaugurar un orgullo para todos nosotros que es la Escuela Técnica,; la verdad es que es un esfuerzo grande, es una escuela que es muy importante", dijo el propio ministro sobre su agenda.
Consultado sobre el inicio de Perczyk dijo 2023 inicó un "ciclo lectivo que nos abre de expectativas con aumento salariales, con la proirización del salario de los docentes, un año con miles de horas de escuela más de clases, en esta provincia con un aumento del cien por ciento, el ochenta y pico por ciento de Argentina con una hora más de clases temáticas, con los chicos con libros de textos, con libros de lengua, de matemáticas, con más equipamientos, con becas, con obras en las universidades".
"El compromiso es trabajar", subrayó.
"Nosotros queremos que en la escuela argentina se incorpore toda la tecnología, la tecnología del siglo XVI que son los libros, por eso hacemos tanto hincapié en que los chicos tengan libros en a escuela, tengan libros en la casa, y la tecnología del siglo XXI que son las compuntadoras, la conectividad, y estamos trabajando en las dos cosas, estamos conectando dos mil escuelas en todo el país por mes para llegar al cien por ciento de conectividad pedagógica en las escuelas de los niveles inicial, primaria, secundaria y demás", explicó.
"El gran porblema que tiene la argentina es la desigualdad", agregó.
"Los chicos que tienen acceso a todo, que pueden aprender, y los que tienen más dificultades", separó Perczyk.
"En la pandemia se mostró que los chicos más humildes son los que más retorcedieron, los chicos más humildes, y a esa desigualdad nosotros la tenemos que revertir", explicó.
"¿Y como se revierte?", interrogó. "Se revierte igualando hacia arriba. Había chicos que tenían muchas horas de clase y chicos que tenían veintiuna, ahora todos van a tener al menos veinticinco. Conectividad, chicos que no tenían nada, al menos van a tenerr conectividad en las escuelas. Chicos que no tenían libros, ahora todos van a tener libros, nivelando hacia la igualdad", sostuvo.
