Corrientes, jueves 02 de abril de 2026

Sociedad Corrientes
FIRMA DE CONVENIO E INAUGURACIONES

Ministro de Educación Jaime Perczyk destaca la importancia del desarrollo de la educación técnico-profesional

01-04-2022
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El ministro de Educación de la Nación Jaime Perczyk visitó hoy Corrientes, donde destacó en declaraciones a momarandu.com junto al gobernador Gustavo Valdés la importancia de dar impulso a la educación técnico profesional a través de nuevas modalidades de escolaridad y más infraestructura.

El ministro dijo a momarandu.com que esta política se orienta a desarrollar la educación para el trabajo. "El trabajo educa, el trabajo tiene valores educativos, el trabajo sirve para consolidar la dirección de los chicos en la escuela secundaria y lo que primero que tenemos que hacer es eso", sostuvo.

Perczyk dijo que para el desarrollo de esta política con caracter federal han sido convocados en Corrientes no solo funcionarios del gobierno de la Provincia, sino también del Poder Legislativo y de otros niveles de gobierno.

"En Corrientes hay cuatro nuevos edificios, pero hay también toda una nueva oferta de educación profesional secundaria, que es la terminalidad secundaria, y bueno, eso deviene a cada provincia, a cada región, porque la oferta tiene justamente que ver con eso, con fortalecer las necesidades de los chicos, y de tener acceso calificado al trabajo, por eso la certificación profesional de nivel dos y tres y la necesidades productivas", afirmó Perczyk.

"Nosotros tenemos que formar para que los chicos puedan continuar estudios superiores", sostuvo.

"Que nosotros generemos jóvenes formados no quiere decir que esté el puesto de trabajo, por tanto tenemos la obligación de articular esto con las necesidades de los trabajadores y las necesidades del capital, y ese es el trabajo tan importante que tenemos que hacer", aclaró.

"Es un replanteo de la educación secundaria comúin, la vincualción con el mundo del trabajo, el saber hacer, loos chiucos también, muchos arrancan por los contenidos teóricos, lo que generalmente hacemos en la escuela, pero hay otros que necesitan empezar por otros contenidos, por el saber hacer", explicó Perczyk.

"Esta escuela tiene mucho de áreras cognitivas, de aprender teórico, de lo conceptual, pero tiene también una importante inversión en horas en los talleres y en los entornos formativos", remarcó.